Презентация "машиностроение". Презентация по географии на тему "Машиностроительный комплекс России" (9 класс)

Задачи урока: Определить значение и роль машиностроительного комплекса России. Определить значение и роль машиностроительного комплекса России. Определить главную задачу МСК РФ. Определить главную задачу МСК РФ. Познакомиться с отраслевым составом машиностроительного комплекса России. Познакомиться с отраслевым составом машиностроительного комплекса России. Познакомиться с факторами размещения машиностроительных предприятий Познакомиться с факторами размещения машиностроительных предприятий Выявить особенности и проблемы машиностроительного комплекса России. Выявить особенности и проблемы машиностроительного комплекса России.

Машиностроительный комплекс – это совокупность отраслей промышленности, производящих разнообразные машины. Машина это механизм, совершающий какую-либо работу (это не только автомобиль, но и станок, трактор, телевизор, судно, компьютер, оборудование и т.д.).

Роль и значение машиностроения. На его долю приходится 36% предприятий, 29% работающих, 15% продукции промышленности России. На его долю приходится 36% предприятий, 29% работающих, 15% продукции промышленности России. Продукция машиностроения применяется повсеместно: в промышленности, сельском хозяйстве, быту, на транспорте, в вооруженных силах. Продукция машиностроения применяется повсеместно: в промышленности, сельском хозяйстве, быту, на транспорте, в вооруженных силах. Определяет темпы научно-технической революции. Определяет темпы научно-технической революции. Важная функция МСК- конверсия предприятий оборонного комплекса (оборонки). Важная функция МСК- конверсия предприятий оборонного комплекса (оборонки).

МАШИНОСТРОЕНИЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКАТРАНСПОРТ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ДРУГИЕ ОТРАСЛИБЫТ Докажите устно что предприятия МСК связаны с другими межотраслевыми комплексами. Укажите какой продукцией они обмениваются. ТРАКТОРЫ, КОМБАЙНЫ И ДР. ТУРБИНЫ РЕАКТОРЫ И ДР. АВТОМОБИЛИ, САМОЛЕТЫ, ТЕПЛОВОЗЫ, ЛОКОМОТИВЫ… ПОДЪЁМНЫЕ КРАНЫ, КАТКИ ДЛЯ УКЛАДКИ, … ТЕЛЕВИЗОРЫ, ХОЛОДИЛЬНИКИ, … СТАНКИ, ПРИБОРЫ, ОБОРУДОВАНИЕ, …

Темпы развития экономики страны; темпы развития экономики страны; темпы развития машиностроения; темпы развития машиностроения; темпы развития новых и новейших отраслей машиностроения (электроники, приборостроения). темпы развития новых и новейших отраслей машиностроения (электроники, приборостроения). К началу 90-х годов темпы развития не соблюдаются: 1:0.98:1 124::

В машиностроении России существуют следующие проблемы В машиностроении России существуют следующие проблемы: В машиностроении России существуют следующие проблемы В машиностроении России существуют следующие проблемы В машиностроении России существуют следующие проблемы: В машиностроении России существуют следующие проблемы Низкие темпы развития машиностроения, не соблюдается соотношение 1:2:4. Низкое качество исходных материалов (металлов, пластиков и др.). Устаревшее оборудование на машиностроительных заводах, устаревшие технологии выпуска машин. Низкие темпы обновления продукции в условиях постоянно меняющегося спроса (в том числе из-за преобладания крупных заводов, на которых переход на выпуск новой модели связан с огромными трудностями). Монополизм крупных предприятий. Итог: 1. Низкое качество выпускаемых машин. 2. Импорт машин в Россию растёт быстрее, чем экспорт.

Итог урока Что такое машиностроительный комплекс? Что такое машиностроительный комплекс? Значение МСК Значение МСК Состав МСК Состав МСК Факторы размещения отраслей МСК Факторы размещения отраслей МСК Проблемы и перспективы развития комплекса Проблемы и перспективы развития комплекса

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § , краткий конспект в рабочую тетрадь, работа по таблице 24 стр. 99

Цель для учителя:

1. Познакомить уч-ся с новыми терминами и понятиями.
2. Продолжать формирование у уч-ся представлений и знаний об основных межотраслевых комплексах и отраслях экономики России.
3. Сформировать у уч-ся представление о машиностроительном комплексе, его значении и роли в экономике России, месте среди других межотраслевых комплексов и отраслей экономики.
4. Проанализировать взаимосвязь машиностроения с другими отраслями и межотраслевыми комплексами.
5. Дать представление о сложном отраслевом составе машиностроения и особенностях его размещения по территории России.
6. Формировать умение анализировать экономические карты и обосновывать принципы размещения машиностроительных предприятий различного типа.
7. Выявить особенности и проблемы машиностроительного комплекса России.

Оборудование урока:

• Учебник «География России» 9 класс (авторы В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А.Лобжанидзе).
• Атлас «Население и хозяйство России» 9 класс.
• Схемы «Отраслевой состав машиностроительного комплекса России»
• Таблица «Машиностроение. Специализация экономических районов».

План модуля.

1. Организационные моменты.
2. Постановка целей – УЭ-0.
3. Вводная беседа (выявление знаний уч-ся о МСК) – УЭ-1 .
4. Самостоятельная работа уч-ся с учебником (параграф 10) – УЭ-2 – определение главной задачи МСК.
5. Знакомство с отраслевым составом МСК – УЭ-3 .
6. Самостоятельная работа уч-ся с учебником (параграф 11) – УЭ-4 – знакомство с факторами размещения машиностроительных предприятий.
7. УЭ- 5 – выявление особенностей размещения МСК России.
8. Групповая работа – УЭ – 6 – углубление знаний по теме.
9. Обсуждение выполнения работы в группах.
10. Коллективная работа уч-ся под руководством учителя – УЭ- 7 - знакомство со специализацией различных экономических районов России.
11. Самоконтроль – УЭ – 8 – проверка усвоенного материала.
12. Итог урока. Оценка работы уч-ся на уроке.

Модуль по теме «Машиностроительный комплекс России».

1. Определить значение машиностроительного комплекса России.
2. Определить главную задачу МСК и найти пути её решения.
3. Познакомиться с отраслевым составом машиностроительного комплекса России.
4. Познакомиться с факторами размещения машиностроительных мероприятий.
5. Выявить особенности размещения машиностроительного комплекса России.
6. Знакомство со специализацией различных экономических районов России.

Цель : определить значение машиностроительного комплекса России.

Цель : определить главную задачу МСК и найти пути её решения.

1. Прочитайте параграф учебника № 10.
2. Ответьте на вопросы:
   - Какова главная задача МСК в хозяйстве России?
   - Какие условия необходимы для выполнения главной задачи?
3. Подумайте! Какие трудности развития МСК характерны, на ваш взгляд, на современном этапе? С чем это связано?
4. Ответы на вопросы запишите в тетрадь.

Цель : познакомиться с отраслевым составом МСК России.

Рассмотрите предложенные две схемы «Отраслевой состав МСК России».

2. Подумайте! По каким признакам подразделены отрасли МСК?
3. Как должны соотноситься темпы развития МСК и всего народного хозяйства?
4. Какие отрасли внутри МСК должны развиваться наиболее динамично?

Цель : познакомиться с факторами размещения машиностроительных предприятий.

1. Прочитайте параграф 11 учебника.
2. Ответьте на вопросы:
   - Какие факторы влияют на размещение МСК по территории России?
   - Какова роль различных факторов в размещении отдельных отраслей МСК?
3. Составьте список терминов, относящихся к параграфам 10, 11. Всем ли терминам вы можете дать определение? Проверьте себя.
4. Заполните таблицу, используя карту атласа «Машиностроительный комплекс России» страница № 16:

5. В чём особенности размещения МСК по территории России?
6. Почему машиностроительные заводы имеются во всех регионах России?
7. В какой части России машиностроение достигло наивысшего уровня развития? Почему?

Цель : выявить особенности размещения МСК России.

Практическая работа.

Используя текст параграф № 11 учебника, карту атласа «Машиностроительный комплекс», рисунок 14 на странице 47 учебника самостоятельно выполните следующие задания:

1. Какие отрасли относятся к трудоёмкому машиностроению?
2. По карте определите центры развития трудоёмкого машиностроения.
3. Сопоставьте размещение крупнейших центров трудоёмкого машиностроения и населения России.
4. Какие отрасли относятся к металлоёмкому машиностроению?
5. По карте определите центры развития металлоёмкого машиностроения.
6. В чём различие машиностроения европейской и азиатской частей России?
7. Какие отрасли относятся к наукоёмкому машиностроению?
8. Назовите районы, в которых, по-вашему мнению, будут развиваться наукоёмкие отрасли, докажите правильность своего ответа.
9. Сравните карты, отражающие размещение отраслей машиностроения и чёрной металлургии. Сделайте выводы о зависимости в размещении этих отраслей. Всегда ли они совпадают?
10. Подумайте! Почему отрасли станкостроения, электротехнической и инструментальной промышленностей обычно размещаются в районах с квалифицированными кадрами.
11. Запишите в тетрадь общий вывод о принципах размещения металлоёмких, трудоёмких и наукоёмких отраслей.

Цель : углубить знания о МСК России.

Групповая работа.

Задание для группы № 1.

1. Какие особенности технологического процесса характерны для тяжёлого машиностроения?
2. На контурной карте обозначьте центры тяжёлого машиностроения:
   Екатеринбург (Уралмаш),
   Иркутск и Красноярск (заводы тяжёлых экскаваторов),
   Новосибирск (производство тяжёлых станков, кузнечно-прессового оборудования, турбогенераторов),
   Барнаул (производство паровых котлов).
3. На основе сопоставления карт (подумайте каких ) определите, какой фактор оказывает ведущее влияние на размещение заводов тяжёлого машиностроения в указанных центрах.
   Имейте ввиду, что в машиностроении расход сырья на 1 тонну готовой продукции составляет в среднем 1,3-1,5 тонн, а затраты на транспортировку любой машины намного больше затрат на транспортировку металла, идущего на его производство.
4. Если бы вам пришлось проектировать размещение заводов тяжёлого машиностроения, какие бы коррективы в существующее размещение вы бы внесли? Какие в связи с этим перспективы развития тяжёлого машиностроения вы могли бы назвать?

Задание для группы № 2.

1. На контурной карте обозначьте следующие центры автостроения:
   - производство грузовых автомобилей – Брянск, Ульяновск, Москва, Набережные Челны, Миасс.
   - производство легковых автомобилей – Нижний Новгород, Москва, Ижевск, Тольятти.
   - производство автобусов – Ликино, Павлово, Курган,Краснодар.
2. Какие территориальные сдвиги в размещении центров автостроения происходят в настоящее время? Как вы их можете объяснить?
3. Сравните размещение производства грузовых, легковых автомобилей. Какой вывод из проведенного сравнения вы можете сделать?
4. Практически все крупные заводы по производству автомобилей сосредоточены в европейской части России. Каким образом вы можете объяснить этот момент?

Цель : познакомиться со специализацией различных экономических районов России.

1. Изучите рисунок 15 на странице 49 «Специализация и кооперирования машиностроения».
2. Попробуйте! Сформулируйте определение «специализация района».
3. Рассмотрите таблицу «Машиностроение. Специализация экономических районов России».

Таблица 1.

«Машиностроение. Специализация экономических районов России».

4. Сопоставьте данные таблицы «Машиностроение. Специализация экономических районов России» с картами атласа.
5. В каких районах наиболее и наименее полный состав МСК.
6. Постарайтесь! Выявите географические закономерности в изменении набора специализирующих отраслей по территории России.

Цель : самоконтроль.

Определите уровень полученных знаний по теме «Машиностроительный комплекс России».

1. Машиностроительный комплекс – это совокупность отраслей
   А) использующих разнообразные машины;
   Б) производящих разнообразные машины;
   В) осуществляющих ремонт и проектирование машин.
2. Для всех отраслей машиностроения важным фактором размещения является:
   А) высококвалифицированные кадры;
   Б) транспортные магистрали;
   В) потребитель.

3. Установите соответствие:

4. Установите соответствие:

5. Машиностроительные заводы России расположены:

А) во всех экономических районах;
Б) только на западе страны;
В) в основном в Центральной России.

Критерий оценки:

• Максимальное количество баллов -10.
• «5» - 10 баллов.
• «4» - 8-9 баллов.
• «3» - 6-7 баллов.

Домашнее задание – решить задачу:

Коммерсант-посредник, занимающийся покупкой и продажей легковых автомобилей, за минувший год совершил командировки в следующие города СНГ: Брест, Екатеринбург, Запорожье, Ижевск, Москву, Находку, Нижний Новгород, Новосибирск, Санкт – Петербург, Тольятти. Какие операции (закупку или продажу) осуществлял коммерсант в каждом из городов? Назовите марки интересовавших его в каждом городе автомобилей?

«Металлургическая промышленность» - На запасы Fe руды. Типы ориентации Металлургической промышленности. Повторение: 2.Заруб.Европа: 30%. На грузопотоки угля и руды. Металлургическая промышленность, машиностроение, химическая промышленность мира. 3. Восточная и Юго-Вост. Привязаны к районам добычи сырья. Чёрная металлургия. Почему? На каменноугольные бассейны.

«Нефть и газ» - Водород. Бензол. Основные месторождения природных источников углеводородов в РФ. Прокаливание без доступа воздуха при температуре около 1000°С. «Нефть» - с арабского «нафта» - вытекать… Каменный уголь. Гомологи бензола и фенола. Маслянистая горючая жидкость, от бурого до чёрного цвета со своеобразным запахом.

«Машиностроительный комплекс» - Проблемы и перспективы развития комплекса. Что такое машиностроительный комплекс? 1:2:4. На размещение предприятий машиностроения оказывает влияние большое количество факторов. Факторы размещения отраслей машиностроительного комплекса. Определяет темпы научно-технической революции. Факторы размещения.

«Лесная и деревообрабатывающая промышленность» - А) мерная вилка Б) мерная скоба В) мерная рейка. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Определение объема древесины Для определения объема заготовленной древесины используют: -- Мерную скобу; -- мерную вилку; -- мерную рейку; Цель: познакомиться со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленностью о способами заготовки древесины; научиться определять объём заготовленной древесины.

«Технология машиностроения» - Завод «Красное Сормово» отмечал 100-летие своего рождения. В тяжелые года Великой отечественной войны техникум не свернул своей работы. Теплоход. Туристический слет. Спортивный зал. В 1949г. Общей образованности К уровню подготовки по дисциплинам По производственной (профессиональной) практике. Возрастал контингент учащихся, увеличивался и педагогический коллектив.

«Нефтяные компании» - Независимые нефтяные компании в России. Независимые нефтяные компании. Срок кредита: 3-5 лет. Дополнительные условия: вхождение представителей банка в совет директоров. Основной источник доходов –выручка от реализации нефти. ABZ Petroleum Investments Москва Ноябрь 2005. Финансирование независимых нефтяных компаний.

Всего в теме 7 презентаций

1. Хозяйственное значение комплекса

2. Состав и структура комплекса

3. Основные проблемы развития

4. Факторы размещения

5. Территориальная структура и важнейшие районы сосредоточения отраслей комплекса

6. Перспективы развития

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Машиностроительный комплекс Составитель учитель географии г. Смоленска МБОУ СОШ №23 Новикова Ю. А.

План характеристики межотраслевого комплекса Хозяйственное значение комплекса Состав и структура комплекса Основные проблемы развития Факторы размещения Территориальная структура и важнейшие районы сосредоточения отраслей комплекса Перспективы развития

Машиностроение - совокупность отраслей промышленности, производящих разнообразные машины

Роль и значение машиностроения. На его долю приходится 36% предприятий, 29% работающих, 15% продукции промышленности России. Продукция машиностроения применяется повсеместно: в промышленности, сельском хозяйстве, быту, на транспорте, в вооруженных силах. Определяет темпы научно-технической революции.

Главная задача машиностроения – обеспечить общество новыми, все более современными машинами.

Докажите, что предприятия МСК связаны с другими межотраслевыми комплексами. Укажите, какой продукцией они обмениваются. Машиностроение Топливно-энергетический Транспортный Металлургический Агропромышленный

Факторы размещения машиностроения: 1. Наукоёмкость (конструкторские бюро, опытные заводы-Москва, С.-Петербург, Новосибирск) 2. Военно-стратегический (Саров, Новоуральск, Снежинск) 3. Трудоёмкость (станкостроение-Москва, приборостроение-Воронеж, Пенза, Рязань) 4. Металлоёмкость (Екатеринбург, Иркутск, Красноярск) 5. Специализация и кооперирование (троллейбусы-Энгельс, магистральные тепловозы-Коломна, картофелеуборочные комбайны-Рязань) 6. Транспортный (заводы размещены на крупных магистралях) 7. Ориентация на потребителя (тракторы для вывозки леса- Петрозаводск)

В настоящее время машиностроение при благоприятных рыночных условиях будет развиваться в следующих направлениях: 1. выпуск модернизированных машин и оборудования для предприятий с морально устаревшими, но ещё функционирующими технологическими линиями 2. производство наукоёмкой продукции на импортном оборудовании с привлечением иностранного капитала 3. развитие отдельных производств по выпуску оборудования для высоких технологий как на импортной, так и на собственной технологической базе 4. участие в проектах, предполагающих производство технологически сложных комплектующих изделий для техники, выпускаемой иностранными фирмами за рубежом (включение российских технологий в международную систему технологического сотрудничества)

Домашнее задание §10 - Записи в тетради - Вопросы после параграфа

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект разработан для проведения урока математики в классе- комплекте, где сидят учащиеся 5 и 6 классов...

Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Виктория Баева (6-8 класс), Софья Орлова (8-9 класс), Яна Масная (10-11 класс), Надежда Медведева (10-11 класс)

"Географический КВН для учащихся 6-7 классов", "У нас в гостях Япония"для 9-11 классов, разработка урока "Африка" для 11 класса.

Данные методические разработки можно использовать во время проведения предметной недели географии в 6-11 классах. Разработка урока систематизирует знания учащихся по теме "Африка" в 11 классе....

Урок-игра в 5 классе по курсу « Природоведение, 5 класс»